井上博文

研究者氏名	井上博文
	イノウエヒロフミ
URL	http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~inoue/hougen.index.htm
所属	大阪教育大学
部署	多文化教育系
職名	教授
学位	文学修士(広島大学)
科研費研究者番号	80223270
J-Global ID	200901033302692371

研究キーワード

日本語話体論 ,方言性向語彙対人評価語彙 ,若者言葉 ,コミュニケーション ,方言学語彙論方言意味論 ,方言意味論 ,語彙論 ,方言学

研究分野

人文・社会 / 日本語学 / 日本語学

経歴

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2016年4月

2020年3月

大阪教育大学附属学校部附属学校部長（併任）

2006年4月

2010年3月

大阪教育大学大阪教育大学附属平野中学校・附属高等学校平野校舎学校長（併任）・校舎主任（兼任）

2002年4月

大阪教育大学教育学部教授/大阪教育大学大学院教育学研究科担当

1995年4月

大阪教育大学教育学部助教授/大阪教育大学大学院教育学研究科担当

1992年4月

大阪教育大学教育学部講師/大阪教育大学大学院教育学研究科担当

学歴

1986年4月

1989年3月

広島大学大学院文学研究科国語学国文学専攻

論文

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オンライン会議システムを活用した海外大学日本語学科への授業支援の試行ー台湾国立屏東大学応用日本語学科授業科目「翻訳（ー）」の場合ー

大阪教育大学紀要人文社会科学・自然科学 70 81-97 2022年2月 [査読有り]

オンライン会議システムを活用した海外日本語学科の学校訪問の試みー台湾国立屏東大学応用日本語学科と大阪府門真市立大和田小学校５年生との交流ー

井上博文傳玉香江川和宏立林健太郎

国語と教育 (47) 15-24 2022年2月

読解力・表現力を養成し深める国語科からのアプローチー学習者自らが説明的文章と対話する力の養成をめざしてー

2021年度大阪府門真市立大和田小学校研究紀要 29-38 2021年11月

小学校国語科教科書の対人評価語彙の傾向性

国語と教育 (46) 19-29 2021年3月

「思考力・判断力・表現力」を支える言語事項の学び

門真市立大和田小学校研究報告 31-38 2018年11月

MISC

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国語科から発信するアクティブ・ラーニング

学大国文 (59) 147-181 2017年3月

研究協議

国語と教育 (40) 78-79 2015年3月

国語教室における文学とメディアの交差点

井上博文マイヴァルドクラウスマーシュジャッキー

学大国文 (56) 45-70 2013年3月

ペットの名前の造語法―犬と猫の場合―

学大国文 (41) 19-34-34 1998年2月

大阪教育大学キャンパスことば（３）―桃花寮の｢寮ネーム｣―

学園だより (116) 26-29 1995年7月

書籍等出版物

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大阪教育大学附属平野中学校校長・附属高等学校平野校舎主任『挨拶講話類集Ⅱ』付PTA会長祝辞・保護者代表謝辞・生徒代表挨拶類ー平成20年度・21年度ー

大阪教育大学国語教育講座 2010年4月28日

大阪教育大学附属平野中学校校長・附属高等学校平野校舎主任『挨拶講話類集』付PTA会長祝辞・保護者代表謝辞ー平成18年度。19年度ー

大阪教育大学国語教育講座 2008年3月28日

日本語話体論研究資料叢刊第２号

大阪教育大学国語教育講座 2006年6月3日

日本語話体論研究資料叢刊創刊号

大阪教育大学国語教育講座 2005年3月

方言語彙論の方法(「大阪方言の若年層の南瓜を表す『ナンキン』『カボチャ』『パンプキン』の意味」執筆）

室山敏昭他(担当:共著)

和泉書院 2003年3月

講演・口頭発表等

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日本の小学校国語科教科書の中の対人評価語彙の傾向性

Practicing Japan – 35 years of Japanese Studies in Poznań and Kraków 2022年3月25日 The Department of Jaoanese Sutudies,Adam Mickiewicz University,Poznan and the Department of Japanology snd Sinolozy,Jageillonian University inKrakow [招待有り]

オンライン会議システムを活用した海外日本語学科の学校訪問の試み―台湾国立屏東大学応用日本語学科と大阪府門真市立大和田小学校５年生との交流―

第10回附属学校園教員と大学教員との研究交流会 2022年3月7日

愛知県豊田市旭地区矢作川上流域における川の部分呼称に関する調査･研究

第７回附属学校園教員と大学教員との研究交流会 2019年3月19日

主体的・対話的で深い学び」を支える表現技法の習得ー理解力と表現力の育成をめざしてー

大阪府門真市立大和田小学校研究発表会 2018年11月21日

対人評価語彙・性向語彙の諸相ー小学校国語科教科書の中の対人評価語彙の傾向性ー

第135回全国大学国語教育学会春期大会 2018年5月27日