種田 将嗣

type:Article
コロナウイルス感染拡大の状況下,小学校若手教員を対象として,探究型理科研修をオンデマンドで実施した。研修実施のため,実験を動画で視聴しながら科学的問題解決の過程を学習するプログラムをGoogle Classroom上に作成した。受講者の到達度評価のためにルーブリックを作成し,評価を試みた。研修の実施と評価から以下の結果を得た。(1)受講者の9割が,オンデマンドプログラムを完全に終了した。(2)3人の評価者による評価の一致度の分析から,ルーブリックの改善のための知見...

The mol-ecule of the title compound, C16H14N2O, contains an essentially planar indole ring system and a phenyl ring. In the crystal, the mol-ecules are linked by a weak inter-molecular C-H⋯O hydrogen bond and C-H⋯π inter-actions, forming a one-dim...

2020年のコロナウイルス感染拡大の影響で，小学校若手教員を対象に8月に実施予定であった課題探究型の理科研修を，対面形式で実施することができなくなった．その代替策として，Google Classroomを用いたe-ラーニングプログラムを新たに開発して，大阪教育大学柏原キャンパス近隣地域の1自治体の教育委員会と連携し，オンデマンド型の研修を実施した．対面研修のようなグループ活動を組み込むことは出来なかったが，対面研修にも活かすことができる，特色あるプログラムを作成することができた．