| |
研究キーワード インクルージョン
,臨床発達心理学
,発達障害
,学習指導
,応用行動分析学
,データに基づく意思決定
,カリキュラムに基づく尺度
,ポジティブ行動支援
,Response to Intervention
経歴 2017年4月 - 現在 大阪教育大学 教育学部 初等教育講座 准教授 2015年4月 - 2017年3月 大阪教育大学 大学院連合教職実践研究科 准教授 2015年4月 - 2017年3月 大阪教育大学大学院 連合教職実践研究科 高度教職開発専攻 准教授 2014年4月 - 2015年3月 大阪教育大学 教育学部（第二部） 准教授 2009年4月 - 2011年3月 日本学術振興会 特別研究員（DC2） 学歴 2007年4月 - 2010年3月 関西学院大学 大学院文学研究科 総合心理科学専攻 委員歴
2023年4月 - 現在 徳島県教育委員会 新時代『発達障害教育』推進プロジェクトチーム 2020年12月 - 現在 東京都足立区こども支援センターげんき 特別支援教育アドバイザー 2018年7月 - 現在 日本認知・行動療法学会 編集委員
受賞 2022年10月 日本認知・行動療法学会, 内山記念賞野田航 石塚祐香 石川菜津美 山本淳一
論文 野田航 実践学校教育研究 25・26 59-68 2024年3月 黒瀬圭一 野田航 LD研究 31(1) 46-57 2022年2月 [査読有り] 本研究の目的は，小学校５年生学級において，学級規模ポジティブ行動支援を実施し，その効果を検証することであった。学級規模ポジティブ行動支援では，学級目標をもとに学級担任と児童が共同でポジティブ行動マトリクスを作成し，目標行動を決定した。その後，特に集中的に改善に取り組む目標行動として，学級担任が話し出したときにきりかえて話を聞く行動（きりかえ行動）と児童同士で教え合う行動を選定した。その後，これらの目標行動に対して行動支援計画表を作成し，介入を実施した。介入実施中にも，児童と取り組みの経過を... Ohkubo, K. Tsukimoto, H. Otsui, K. Tanaka, Y Noda, W Niwayama, K. International Journal of Positive Behavioural Support 12 4-18 2022年 [査読有り][招待有り] 野田航 教育実践研究 16 1-12 2022年 type:Article
本研究の目的は、公立小学校において学校規模ポジティブ行動支援(SWPBS)第1 層支援を実施し、その効果および社会的妥当性を検討することであった。介入手続きとしては、まず、全教職員が協議してポジティブ行動マトリクスを作成し、その中から挨拶行動と話を聞く行動を目標行動とした。次に、各目標行動に対する行動支援計画を作成し実行した。AB デザインによって介入効果を検証した結果、学年毎の効果の違いはあるものの、全体として各目標行動が増加した。また、社会的妥当性に関する質問... 庭山 和貴 野田 航 International Journal of Positive Behavioural Support 12 19-28 2022年 [招待有り] MISC 白樫, 麻紀 西川, 裕子 池村, 憂美 的場, 早紀 野田, 航 研究紀要 2 29-34 2023年3月 type:Article
行動分析学は行動と環境との相互作用という視点で子どもを観察し、より効果的な指導方法を検討しつづける理論からなっている。知的障害があると読みの習得に困難が生じやすいことが予測されるため、より効果的な方法で学ぶことが求められる。しかし個別性の高さや学びにくさがあるため学校現場では読み指導を「いつ、何を、どのように」行えばよいのかを判断することが難しい。行動分析学における刺激等価性という枠組みや文節単位読み手続きを使った読み指導について先行研究を調べたところ、指導の前提... 野田航 LD研究 28(2) 238‐239 2019年5月 野田 航 LD研究 28(2) 238-239 2019年5月 佐藤 克敏 干川 隆 関 あゆみ 野田 航 海津 亜希子 LD研究 = Japanese journal of learning disabilities 28(2) 234-240 2019年5月 大対 香奈子 野田 航 大久保 賢一 庭山 和貴 田中 善大 藤枝 静暁 日本教育心理学会総会発表論文集 61 24 2019年 書籍等出版物 野田航(担当:分担執筆, 範囲:エビデンスに基づく教育) 丸善出版 2019年9月 （ISBN:4621303821） |
野田航(担当:分担執筆, 範囲:行動観察(法). アチーブメント・プレイス. プレシジョン・ティーチング. 一般教育 (教科教育)) 丸善出版 2019年 （ISBN:4621303139） |
奥田 健次, 島宗 理, 大久保 賢一, 野田 航, 大対 香奈子, 田中 清章, 猪子 秀太郎, 日野 浩志, 前野 宏行, 高津 梓, 上條 くる美, 青木 高光, 笹田 夕美子 金子書房 2018年 （ISBN:9784760895519） |
ジョン・ベイリー, メアリー・バーチ, 澤 幸祐, 松見 淳子(担当:共訳, 範囲:行動の一般的問題（第４章），心理学の多分野に関する行動論的見解（第５章）) 岩崎学術出版 2017年8月 |
担当経験のある科目(授業) 2021年4月 - 現在 特別支援教育概論 (大手前大学) 2019年4月 - 現在 インクルーシブ教育システム論 (大阪教育大学) 2018年4月 - 現在 心理科学実践C（教育分野に関する理論と支援の展開） (関西学院大学大学院) 2018年4月 - 現在 心理科学実践G（心理支援に関する理論と実践） (関西学院大学大学院) 2020年4月 - 2021年3月 特別支援教育論b (大阪市立大学) 所属学協会
Association for Positive Behavior Support
|
|
|
|
総合教育系