社会科の地理的分野において,身近な地域学習は地理的な見方や考え方の基礎を培うための重要な単元と位置づけられている。この単元において学習効果の望める教材を開発するため,本研究は大阪教育大学附属平野中学校の選択授業を通じて,GISを用いたカリキュラム開発およびその実践を行った。その結果,交通量と交通事故の分布には明瞭な関係が読み取れ,生徒も容易に分布の傾向を読み取ることができることが明らかになった。Educational practice of a regional study on the ...