寺坂明子

研究者氏名	寺坂明子
	テラサカアキコ
URL	http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~terasaka/index.html
所属	大阪教育大学
部署	総合教育系
職名	准教授
学位	博士（心理学）(九州大学)
科研費研究者番号	10760176
J-Global ID	202001020611451730

研究分野

人文・社会 / 臨床心理学 /
人文・社会 / 教育心理学 / 学校心理学

経歴

12 >

2021年4月

現在

大阪教育大学総合教育系教育心理科学部門准教授

2018年4月

2021年3月

大阪教育大学教育協働学科教育心理科学講座准教授

2015年4月

2018年3月

大阪教育大学教育協働学科教育心理科学講座講師

2014年1月

2014年3月

国立成育医療センターこころの診療部育児心理科ポスドク研究員

2012年10月

2013年5月

University of Toronto/ Ontario Institute for Studies in Education Dept. of Human Development and Applied Psychology, School and Clinical Child Psychology Program Research Assistant

学歴

2004年4月

2008年3月

九州大学大学院人間環境学府人間共生システム専攻心理臨床学コース博士後期課程

2006年8月

2007年8月

University of Toronto Ontario Institute of Studies in Education School and Clinical Child Psychology Program

2002年4月

2004年3月

九州大学大学院人間環境学府人間共生システム専攻心理臨床学コース博士前期課程

1998年4月

2002年3月

横浜国立大学教育人間科学部学校教育課程心理発達専門領域

委員歴

2015年12月

2018年12月

八尾市教育委員会いじめ調査委員

論文

12 3 4 5 >

学校での怒りの多次元尺度短縮版の小学校中学年への適用─中学年と高学年の比較から─

石田航稲田尚子寺坂明子下田芳幸黒山竜太尹成秀四辻伸吾

31(1) 21-27 2024年3月

能動的な学級経営法のトレーニングが教員養成課程の学生の効力感に与える影響-準実験による検討-—Effects of the Proactive Classroom Management Training on Pre-service Teachers' Efficacy: A Quasi-experimental Study

寺坂明子

大阪教育大学紀要. 総合教育科学 72 245-257 2024年2月

type:Article
本研究は,研究知見に基づいて提唱された問題行動を起こりにくくする能動的な学級経営法について,教員養成課程の学生を対象にトレーニングを行い,その効果を学生の学級経営に対する効力感の変化から検討したものである。講座は教員養成課程の最終年度に開講される「教職実践演習」の一部の選択科目として行われ,5回の授業で構成された。結果から,トレーニング後に学級経営に対する効力感が有意に上昇し,且つ同時期に他の講座を受講したコントロール群との比較においても有意な差が認められた。また...

感覚処理感受性の高い児童にとって困難な学校場面とは-大学生の回想による探索的研究-—Difficult School Situations for Children with High Sensory Processing Sensitivity: An Exploratory Study through Undergraduate Students' Reflection

田中彩那寺坂明子

大阪教育大学紀要. 総合教育科学 71 377-391 2023年2月 [査読有り]

type:Article
本研究は感覚処理感受性の高い児童が困難を感じやすいと推測される具体的な学校場面を明らかにすることを目的として行なわれた。研究1では感覚処理感受性の高い大学生5名を対象としたフォーカスグループ・ミーティングにより小学生時に困難を感じた具体的な学校場面を明らかにした。研究2では大学生を対象としたアンケート調査によりこれらの場面における回想された苦痛度と現在の感覚処理感受性の高さとの関連を検討した。44項目中32項目で苦痛度と感覚処理感受性得点との相関が有意であり,うち...

日本語版子ども用怒り反すう尺度の作成—Developing a Japanese version of the Children's Anger Rumination Scale

下田芳幸寺坂明子石津憲一郎大月友

心理臨床学研究 / 日本心理臨床学会学会誌編集委員会編 = Journal of Japanese clinical psychology / Association of Japanese Clinical Psychology 40(1) 74-79 2022年4月 [査読有り]

中学生を対象とした学級単位のストレスマネジメント教育およびソーシャルスキル教育の研究動向―2012年から2021年までの実践について―

下田芳幸寺坂明子石津憲一郎大月友

佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要 6 82-101 2022年3月

type:論文(Article)
中学生に対するストレスマネジメント教育およびソーシャルスキル教育について，2012 年から2021 年末の間に国内の学術雑誌に掲載された実践研究の動向をまとめた。ストレスマネジメント教育は，様々な学年を対象とし，保健体育や総合的な学習の時間を中心に，主に概念教育とリラクセーション技法が実施されていた。ソーシャルスキル教育については，1 年生を対象に主として道徳や総合的な学習の時間に実施されており，「聴き方」や「アサーション」に関する実践が多かった。