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総合教育系

研究者リスト >> 栁岡 開地
 

栁岡 開地

 
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研究者氏名栁岡 開地
 
ヤナオカ カイチ
URLhttps://kaichi-development.amebaownd.com
所属大阪教育大学
部署総合教育系
職名特任講師
学位教育学博士(京都大学大学院)
J-Global ID201901003968813590

プロフィール

子どもの認知発達を研究しています。
日常生活の中で積み重ねた経験が、子どもの思考や行動にどのような影響を与えるのかに関心があります。

研究キーワード

 
幼児 ,実行機能 ,ルーティン ,認知発達

研究分野

 
  • 人文・社会 / 教育心理学 / 発達心理学

経歴

 
2022年4月
 - 
現在
大阪教育大学 総合教育系 初等教育課程  
 
2021年10月
 - 
2022年3月
東京大学発達保育実践政策学センター 特任研究員   
 
2019年4月
 - 
2022年3月
東京大学大学院教育学研究科 (日本学術振興会特別研究員PD)   
 
2014年4月
 - 
2019年3月
京都大学大学院教育学研究科 (博士号取得)   
 

受賞

12>
 
2023年3月
日本発達心理学会 第5回国際奨励賞
 
2019年12月
第17回日本ワーキングメモリ学会大会 優秀発表賞
柳岡開地 
 
2018年3月
京都大学総長賞 （分野：学業）
柳岡開地 
 
2017年11月
京都大学大学院教育学研究科長賞（分野：学業）
柳岡開地 
 
2017年10月
日本教育心理学会, 2016年度 城戸奨励賞
柳岡開地 
 

論文

12345>
 
 
No evidence for cross-paradigm transfer of abstract task knowledge in adults and school-aged children
Yanaoka, K   van't Wout, F   Saito, S   Jarrold, C   
Memory & Cognition      2024年   [査読有り]
 
When stimulus variability accelerates the learning of task knowledge in adults and school-aged children
Yanaoka, K   van't Wout, F   Saito, S   Jarrold, C   
Quarterly Journal of Experimental Psychology      2024年   [査読有り]
 
Evidence for positive and negative transfer of abstract task knowledge in adults and school-aged children
Yanaoka, K   van't Wout, F   Saito, S   Jarrold, C   
Cognition   242(105650)    2024年1月   [査読有り]
 
Asymmetric impacts of ingroup behaviors on delay of gratification in preschoolers
Yanaoka, K   Nishida, K   Endo, T   
Cognitive Development   68 101381   2023年10月   [査読有り]
 
The number of topic-attributed features affects speakers’ metaphor production
Oka, R   Yanaoka,K   Kusumi,T   
Memory & Cognition   50 1257-1268   2022年   [査読有り]

MISC

12>
 
 
国際共同研究裏話
柳岡開地   
発達心理学会ニューズレター      2021年2月
 
生活習慣を獲得するメカニズム (2)
柳岡開地   
発達教育      2021年1月   [招待有り]
 
生活習慣を獲得するメカニズム (1)
柳岡開地   
発達教育      2020年12月   [招待有り]
 
Routine sequential actions in young children: The role of executive functions
Yanaoka, K   Saito, S   
An invited talk for Workshop "Everyday Activity" at the 41st Annual Conference of the Cognitive Science Society. Montreal, Canada, the Palais des Congrès de Montréal      2019年7月   [招待有り]
 
心拍変動を通して目標無視の機序を探る
柳岡開地   河村悠太   石黒翔   平岡大樹   西山 慧   阿閉 誠   奥野圭祐   齊藤 智   
日本認知心理学会第17回大会（京都女子大学）, 京都テルサ（京都市）      2019年5月   [査読有り]

書籍等出版物

 
 
三宅, 英典, 杉村, 伸一郎(担当:分担執筆, 範囲:第３章 頭の中で想像し，考えられるのはどうして？──イメージの発達)
ミネルヴァ書房   2023年5月   （ISBN:9784623095445）
 
近藤, 龍彰, 浅川, 淳司(範囲:第3章1 実験研究, 第7章 実験研究のまとめ方)
ミネルヴァ書房   2022年3月   （ISBN:9784623092550）
 
柳岡開地(範囲:第3, 4, 26章の翻訳を担当)
北大路書房   2021年11月   
 
ナカニシヤ出版   2021年2月   

講演・口頭発表等

<12345>
 
 
柳岡開地   
第31回日本発達心理学会、ラウンドテーブル「認知発達研究における脳活動計測の有効性とその懸念点-近赤外分光法に着目して-」企画者/話題提供者   2021年3月29日   
 
柳岡開地   
31回日本発達心理学会、ラウンドテーブル「遠隔子ども実験ってどうなの？: 知りたいオンライン発達研究のためのTips」   2021年3月29日   
 
柳岡開地   
発達心理学会ニューズレター   2021年2月   
 
柳岡開地   中山真孝   Christopher Jarrold   齊藤智   
第17回ワーキングメモリ学会   2019年12月14日   
 
柳岡開地   
第29回日本乳幼児教育学会   2019年12月8日   

担当経験のある科目(授業)

123>
 
 
   
 
学習認知心理学 (京都医健専門学校)
 
   
 
情報技術の実践 (京都外国語大学)
 
   
 
幼児と人間関係
 
   
 
Psychology and its Practice (大阪教育大学)
 
   
 
ICT基礎 (大阪教育大学)

所属学協会

 
 
   
 
心理科学研究会
 
   
 
日本認知心理学会
 
   
 
日本教育心理学会
 
   
 
日本心理学会
 
   
 
日本発達心理学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

12>
 
 
研究期間: 2023年12月 - 2027年3月
 
方略的知識の獲得が実行機能に及ぼす役割とその発達過程
日本学術振興会: 科学研究費助成事業
栁岡 開地 
研究期間: 2022年4月 - 2027年3月
 
幼児期の自己制御能力を支える日常習慣の役割の解明
公益財団法人 前川財団助成事業: 
柳岡開地 
研究期間: 2019年10月
 
集団スクリプトが幼児の行動制御へ与える促進効果の解明
文部科学省: 科学研究費補助金: 特別研究員奨励費
柳岡開地 
研究期間: 2019年4月
 
プラニング・実行機能と先行経験がスクリプトの遂行に及ぼす影響
文部科学省: 科学研究費補助金: 特別研究員奨励費
柳岡開地 
研究期間: 2016年4月 - 2019年3月

学術貢献活動

 
 
査読
 2019年11月
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