倉本 香

本論文は,モノローグ的と批判されるカント実践哲学の再検討を行う。カントによれば,理性的存在者はフェノメノンとヌーノメンという二つの性質を持っているのだが,それがいかにして同一の主体において「二重に」現れてくるのか,という点に焦点を当てて論じている。この「二重性」は,道徳法則の働きによって他者の「均質性」と「異質性」としてあらわれると解釈することで,カント実践哲学のモノローグ性を克服する可能性を示し,実践的複数主義としてのカント解釈のあらたな問題圏を切り開いてみたい。This paper t...

本稿は、2002年度から2005年度にかけて執筆者らが担当した、「総合演習」の授業実践についての報告である。この授業では「大阪アジアンツアーをつくる」という講義題目のもと、受講生を数班に分け、大阪にあるアジアを訪ね歩くツアーを企画・実施するという形態の授業を行ってきた。この授業のねらいは、1.受講生がツアーの企画・実施を通して、地域調査・校外学習の企画立案・プレゼンテーションなどの手法について学ぶ。2.大阪・アジア諸地域・在日外国人に対する理解を深める、という二点である。これらのねらいがど...

本稿は,教職課程の科目である「教育原理」,「教育行政学」,「道徳教育の研究」,「倫理学」の授業に関して,受講生へのアンケートや感想を交えながら,討論形式を取り入れた授業実践の有効性について検討し,他者との討論を通じて自分の考えや価値観を客観化,相対化することがどのような意味において必要なのか,という問題について考察する。その結果,討論形式を取り入れた授業実践は,意味のある自己理解を促し,人間関係のスキルの向上や学習への動機付けなどの点で有効であることを検証する。さらに加えて,とりわけ論理的...