総合教育系

研究キーワード

教育工学

研究分野

人文・社会 / 教育学 /

経歴

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2009年4月

大阪教育大学・教授

2007年4月

-

2009年3月

大阪教育大学・准教授

2009年

- 大阪教育大学・教授

1994年10月

-

2007年3月

大阪教育大学・助教授

1990年10月

-

1994年9月

大阪教育大学・講師

学歴

1988年4月

-

1989年9月

大阪大学大学院人間科学研究科

1984年4月

-

1986年3月

千葉大学大学院教育学研究科

1983年4月

-

1984年3月

茨城大学教育学部教育専攻科

1980年4月

-

1983年3月

茨城大学教育学部教育学科

論文

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沖縄「慰霊の日」報道はどう構成されているか ─2018年6月24日の新聞分析から─

森田英嗣五十里元子田島知之西村寿子藤井玲子

大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学 70 121-136 2022年2月 [査読有り]

type:Article
本研究は、読者の視点から2018年6月23日の沖縄「慰霊の日」関連記事を全国紙、『琉球新報』『沖縄タイムス』の沖縄2紙、地方紙を対象に量的側面から把握し、沖縄2紙に登場する「市民の声」を質的に分析した。量的側面では、沖縄2紙は他の新聞より突出して記事数が多く、沖縄2紙が特に「市民の声」に重点を置いて構成する傾向がわかった。「市民の声」の質的分析では沖縄2紙も全国紙も、「継承」「鎮魂」「戦争反対」「平和希求」を語る「声」が多く、戦争に関わる男女のイメージのステレオタ...

多職種連携教育（IPE）における養成学生の専門性理解 ─ 模擬ケース会議を通じて─

荊木まき子森田英嗣鈴木薫枝廣和憲

就実教育実践研究 = Journal of Shujitsu Center for Educational Research and Training 14 67-82 2021年3月

オンライン版多職種連携教育における模擬ケース会議—多職種連携教育における専門性理解

荊木まき子森田英嗣平野貴大

日本教育心理学会総会発表論文集 63 446 2021年

オンライン版多職種連携教育における模擬ケース会議 : 多職種連携教育における専門性理解—Online lesson of simulated case conference in Interprofessional education : Understanding school profession in Interprofessional education

荊木まき子森田英嗣平野貴大

就実論叢 = The research bulletin of Shujitsu University and Shujitsu Junior College / 就実論叢編集委員会編 51(51) 173-184 2021年

動画の読み解き能力を習得するためのオンライン教材〈VVCweb〉試験版の学習効果

森本洋介松本寿一森田英嗣

大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学 68 109-128 2020年2月 [査読有り]

type:Article
本稿では,動画リテラシーについて,オンライン教材システム(VVCweb)を用いて大学生に学習させることを試みた実験について報告し,この能力が学生に獲得されたか否か,また獲得されたのであればどの程度獲得されたのか,そして獲得できた/できなかった条件は何か,について考察を行った。なお,能力獲得の評価軸として「動画リテラシーのスタンダード」および「動画リテラシーのルーブリック」を使用した。本実験から,未経験者でもVVCwebを受講すれば動画リテラシーのルーブリックのレベ...

MISC

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＜発表交流活動＞の活性化と新聞の活用

森田英嗣

日本NIE学会誌 (5) 93-94 2010年5月

教師による大阪弁と共通語の活用と授業スタイルとの関連

森田英嗣土居崇

日本教育工学雑誌 34(Supple) 65-68 2010年

本研究では大阪弁と共通語の持つ指標的機能に注目し,授業スタイルとの関連を検討した.大阪府内で行われた二つの中学校数学の授業ビデオを対象にして,生徒と教師が授業の中で大阪弁と共通語をどのように運用するかを,一斉と個別の場面ごとに分析した.その結果,両場面で大阪弁を基調とした授業を行い,生徒の大阪弁使用を許し多数の発言を引き出すような授業スタイルと,一斉場面で共通語,個別場面で大阪弁を基調とした変化のある授業を行い,生徒には一貫して共通語の発話をさせながら落ち着いた雰囲気で進行していく授業スタ...

教師による大阪弁と共通語の活用と授業スタイルとの関連

森田英嗣土居崇

日本教育工学会論文誌 34(Suppl.) 65-68 2010年12月 [査読有り]

本研究では大阪弁と共通語の持つ指標的機能に注目し,授業スタイルとの関連を検討した.大阪府内で行われた二つの中学校数学の授業ビデオを対象にして,生徒と教師が授業の中で大阪弁と共通語をどのように運用するかを,一斉と個別の場面ごとに分析した.その結果,両場面で大阪弁を基調とした授業を行い,生徒の大阪弁使用を許し多数の発言を引き出すような授業スタイルと,一斉場面で共通語,個別場面で大阪弁を基調とした変化のある授業を行い,生徒には一貫して共通語の発話をさせながら落ち着いた雰囲気で進行していく授業スタ...

シンポジウム：言語活動の充実を目指すNIE ～コミュニケーションや感性・情緒の基盤」としての「言語」と新聞活用～

森田英嗣

日本NIE学会第６回大会発表要旨集 24 2009年11月

Using videotaped Lessons to Extract JPN teachers' Cultural Beliefs on Elementary Math Lessons

MORITA, Eiji

Proceedings of the sixth International Conference on Mathematics Education and Cultural History of Mathematics in this Global Information Society (MECHMI-1) 109-114 2009年11月 [査読有り]