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大阪教育大学
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Osaka Kyoiku University Researcher Information
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研究者検索結果一覧
>>
水野 治久
水野 治久
研究者氏名
水野 治久
ミズノ ハルヒサ
URL
所属
大阪教育大学
部署
副学長・総合教育系
職名
教授
学位
博士(心理学)(筑波大学)
科研費研究者番号
80282937
J-Global ID
200901082146072296
連絡先
hmizuno@cc.osaka-kyoiku.ac.jp
研究キーワード
学校心理学
,
援助要請
,
被援助志向性
,
学級経営
,
外国人児童・生徒の支援
研究分野
人文・社会 / 教育心理学 / 教育相談・学校心理学
経歴
2007年4月
大阪教育大学・准教授
2003年10月
-
2007年3月
大阪教育大学・助教授
2002年4月
-
2003年9月
東京成徳大学・助教授
1996年4月
-
2002年3月
一橋大学・講師(留学生専門教育教官)
委員歴
1
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4
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2023年6月
-
現在
公益社団法人 日本心理学会 第2部門 代議員
2022年12月
-
現在
日本教育大学協会・調査研究委員会 調査研究グループB「国立教員養成の将来像検討グループ」 委員
2021年12月
-
現在
一般社団法人 日本教育心理学会・研究委員会 副委員長 委員
2021年4月
-
現在
日本コミュニティ心理学会 常任理事・国際交流委員会・委員長
2021年1月
-
現在
一般社団法人 日本カウンセリング学会 編集委員会・常任編集委員
受賞
2024年3月
日本コミュニティ心理学会, 出版賞(子どもを支える「チーム学校」ケースブック,金子書房)
2002年
日本カウンセリング学会奨励賞
論文
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チーム学校時代における子どもの支援
水野治久   
立命館経済学 71(6) 250-257 2023年3月
[招待有り]
Communicating and Meeting with Online Contacts among Female Adolescents: Developing Scales and Exploring Preventive Role of Schools Through Subjective Adjustment
Abe Kaito   Mizuno Haruhisa   
学校心理学研究 21(1) 21-34 2022年3月
[査読有り][招待有り]
ウイズコロナ時代における小中学校教員の学級経営におけるニーズと情緒的消耗感との関連 ─若手教員を対象として─
水野 治久   梅川 康治   糸井川 孝之   佐々木 靖   
大阪教育大学紀要. 総合教育科学 70 35-42 2022年2月
[査読有り]
type:Article
小学校・中学校教員を対象にウイズコロナ時代の学級経営のニーズと情緒的消耗感の関連を明らかにするために,中学校教員111名,小学校教員244名,合計355名を対象に調査を実施した。教員の子ども指導に対するニーズ尺度は学習活動,問題行動,家庭環境の3因子が抽出された。教員の子どもの指導に対するニーズ尺度の下位尺度,学習活動,問題行動,家庭環境,性別,学校種,学級担任の有無,経験年数,教員の居住地(東日本,西日本)を独立変数,情緒的消耗感を従属変数とする重回帰分析が実施...
子どものコミュニティとコミュニケーション コロナ禍以降の学校における子どものコミュニティの理解と援助
水野治久   
教育と医学 70(6) 2022年
[招待有り]
新型コロナウイルスによる休校期間および学校再開後におけるスクールカウンセラーの実践―小学校を対象とした取り組み―
宝上真弓   水野治久   
学校心理学研究 20(1) 13-19 2020年12月
[査読有り][招待有り]
書籍等出版物
1
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5
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やさしくわかる生徒指導提要ガイドブック 90-97
八並光俊, 石隈利紀, 田村節子, 家近早苗編(担当:分担執筆, 範囲:34 暴力行為への指導体制で特に求められることはなんですか?35暴力行為の未然防止,前兆行動の早期発見・対応にはどのようなものがありますか,36暴力行為の被害を受けた児童生徒等へのケアのポイントはなんですか)
明治図書 2023年10月 (ISBN:9784181305277)
Q&A 新生徒指導提要で読み解く これからの児童生徒の発達支持 Pp16-23.
八並光俊, 石隈利紀編集(担当:分担執筆, 範囲:Q005 「発達支持的生徒指導」とはどのようなものですか。QQ6 「課題予防的生徒指導:課題未然防止教育」とはどのようなものですか。 Q007 「課題予防的生徒指導:課題早期発見対応」とはどのようなものですか。Q008「困難課題対応的生徒指導」とはどのようなものですか)
ぎょうせい 2023年5月 (ISBN:9784324112724)
不登校の理解と支援のためのハンドブック : 多様な学びの場を保障するために
伊藤, 美奈子(担当:分担執筆, 範囲:コラム 4-1 チーム学校(110-111))
ミネルヴァ書房 2022年8月 (ISBN:9784623092536)
子どもを支える「チーム学校」ケースブック
水野, 治久
金子書房 2022年7月 (ISBN:9784760824434)
「チーム学校力」を高めるカウンセリング
水野, 治久, 田村, 修一( 心理学), 諸富, 祥彦
ぎょうせい 2022年1月 (ISBN:9784324110720)
MISC
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4
5
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過敏な子どもへの支援 : 被援助志向性の観点から—特集 過敏な子ども
水野 治久   
指導と評価 68(9) 25-27 2022年9月
スクールカウンセリングのこれから 石隈利紀・家近早苗著
水野 治久   
学校心理学研究 21(1) 71-71 2022年3月
企画趣旨:「ウィズコロナ時代に求められるコミュニティ心理学の叡智」の特集にあたって
飯田 敏晴   木村 真人   水野 治久   
コミュニティ心理学研究 22(2) 2022年3月
学会企画シンポジウム アクティブラーナー育成を支える教員組織の形成の工夫 : 学級担任制と学年担任制との比較を通して—How to Organize Teachers to Turn Students Into Active Learners : Comparison Between Classroom-based and Grade-based Homeroom Teacher Systems—日本教育心理学会第64回総会
苅間澤 勇人   河村 茂雄   藤原 祐喜   伊佐 貢一   上村 惠津子   北澤 嘉孝   森永 秀典   水野 治久   
教育心理学年報 = The annual report of educational psychology in Japan / 日本教育心理学会教育心理学年報編集委員会 編 62 253-263 2022年
アクティブラーナー育成を支える教員組織の形成の工夫—学級担任制と学年担任制との比較を通して
苅間澤 勇人   河村 茂雄   藤原 祐喜   伊佐 貢一   上村 惠津子   北澤 嘉孝   森永 秀典   水野 治久   
日本教育心理学会総会発表論文集 64 40-41 2022年
講演・口頭発表等
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ウィズコロナ、アフターコロナ時代の児童生徒の援助(オンライン講演会)
水野治久   
独立行政法人 教員養成機構 立命館大学センター
日本教育心理学会 2022年度 学会企画シンポジウム アクティブラーナー育成を支える 組織の形成と工夫
シンポジウムの指定討論   
日本教育心理学会第64回総会(オンライン大会) 2022年8月20日
コロナ禍におけるSOSの発信・受信―被援助志向性・援助要請の視点から
日本学校心理学会第24回大会 2022年8月12日
学校カウンセリング・コンサルテーション
水野治久   
日本学校心理士会大会 2021年10月1日
ガイダンスカウンセラーとチーム学校(オンディマンド講演)
水野治久   
一般社団法人 スクールカウンセラー推進協議会 2021年8月1日
[招待有り]
担当経験のある科目(授業)
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2323年4月
-
現在
特別なニーズのある子どもの支援(外国人児童生徒の支援) (大阪大谷大学)
2022年2月
-
現在
子どもの発達の理解と支援 (奈良教育大学)
2021年4月
-
現在
教育相談の理論と方法 (大阪教育大学)
2020年9月
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現在
公認心理師と教師の協働的援助 (大阪教育大学)
2020年4月
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現在
子どもの貧困及び児童虐待の理解と教育実践 (大阪教育大学)
所属学協会
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大阪府臨床心理士会
大阪府学校心理士会
日本コミュニティ心理学会
日本学校心理学会
日本カウンセリング学会
Works(作品等)
対面での相談が難しいときにできること ~“つながれない時間 ... 金子書房
2020年6月 - 現在 教材
SEEK HELP (株式会社 スタンドバイとの連携)
2019年4月 - 現在 教材
共同研究・競争的資金等の研究課題
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いじめ被害児童生徒の援助要請に焦点を当てた教師用「いじめ研修プログラム」の開発
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 基盤研究(C)水野 治久 永井 智 本田 真大 
研究期間: 2020年4月 - 2024年3月
いじめ被害児童生徒の被援助志向性を考慮した相談システムの開発
日本学術振興会: 科学研究費補助金水野 治久 
研究期間: 2017年4月 - 2019年3月
客観指標に基づいた教材開発・授業構成により質的保証された基礎生命化学授業の開発
日本学術振興会: 科学研究費助成事業石丸 裕士 三木 功次郎 水野 治久 
研究期間: 2015年4月 - 2018年3月
アリゾナ関西ネットいじめ予防 プロジェクト 2017-2018
米国大使館からの助成(大阪教育大学 兵庫県立大学)戸田有一・竹内和雄・阿部海渡・水野治久:
研究期間: 2017年1月 - 2018年3月
学校コミュニティでの心理職活用を促進する学校マネジメントシステムの開発
日本学術振興会: 科学研究費助成事業 基盤研究(C)山口 豊一 石隈 利紀 安藤 昌俊 遠藤 潤 鮫島 弘樹 山谷 敬三郎 本田 真大 水野 治久 
研究期間: 2014年4月 - 2017年3月
社会貢献活動
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児童虐待に対する理解と支援
【講師】大阪市教育センター 2023年2月6日 - 2023年2月6日
学級経営アセスメントによる子ども理解と援助
【講師】大阪教育大学附属平野小学校 2022年12月20日 - 2022年12月20日
教育研究フォーラム
【講師】大東市教育研究所 2022年7月28日 - 2022年7月28日
学級経営アセスメントによる子ども理解と援助
【講師】大阪教育大学附属平野小学校 2022年7月20日 - 2022年7月20日
初任者研修講師(中学校・生徒指導)
【講師】寝屋川市教育センター 2022年6月10日 - 2022年6月10日
メディア報道
新学期までに個別の支援計画をつくり
総合教育技術 2018年9月
夏休み明け 親の備えは? まず早起き促す 子供をよく観察
日本経済新聞(全国版) 2014年8月 [新聞・雑誌]
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