井坂行男

研究者氏名	井坂行男
	イサカユキオ
所属	大阪教育大学
部署	総合教育系
職名
学位	(BLANK)(Joetsu University of Education), 教育学修士(上越教育大学)
科研費研究者番号	40314439
J-Global ID	200901035826582835

研究キーワード

特別支援教育 ,聴覚障害教育

研究分野

人文・社会 / 特別支援教育 /
人文・社会 / 教育学 /

経歴

2011年4月

大阪教育大学教授

2007年4月

大阪教育大学准教授

1999年4月

大阪教育大学助教授

学歴

上越教育大学大学院学校教育研究科障害児教育

早稲田大学教育学部教育学料教育心理学専修

委員歴

ろう教育科学会常任委員

論文

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特別支援学校におけるセンター的機能の発展性に関する研究 (その2)

井坂行男池谷航介上福井彩

大阪教育大学障害児教育研究紀要 (40) 109-128 2018年3月

聴覚障害と高機能自閉症を併せ有する生徒の読み書き指導

宮谷祐史豊田彬義井坂, 行男

大阪教育大学障害児教育研究紀要 (40) 43-52 2018年3月

障害学生支援における支援学生の継続意思を阻害する要因に関する研究

松下真咲井坂行男

大阪教育大学紀要第IV部門教育科学 65(2) 27-33 2017年2月

高等教育機関における意思疎通支援者の養成に関する研究(第II報) ─地域の意思疎通支援活動を経験した支援学生に対する調査の分析─

池谷航介井坂行男

大阪教育大学紀要第IV部門教育科学 65(2) 11-18 2017年2月

聴覚障害児に対する音楽科指導の現状と今後の在り方について

志智莉永井坂行男

大阪教育大学紀要. 第4部門, 教育科学 = Memoirs of Osaka Kyoiku University 65(2) 19-26 2017年2月

本研究では,聴覚障害児に対する音楽科指導の現状や今後の在り方を検討するために,聴覚特別支援学校小学部の音楽科指導に関する質問紙調査を実施した。第一次調査の結果,音楽科の4つの活動のうち音楽づくりの活動の実施率の低さ,指導の際の音の聴取における困難及び指導方法等での困難が多く挙げられた。また,活動毎の内容に関連する効果が児童に認められること等も明らかになった。第二次調査の結果,拡大楽譜や映像といった視覚的な教材の使用が,児童の理解や関心を促せること,理解度や授業に取り組む態度を重視する個人評...