高松みどり

研究者氏名	高松みどり
	タカマツミドリ
URL
所属	大阪教育大学
部署	総合教育系
職名	准教授
科研費研究者番号	20626478
J-Global ID	201901016071981230
連絡先	midorin@cc.osaka-kyoiku.ac.jp

プロフィール

小学校教員養成に携わっています。

研究キーワード

儀礼

研究分野

人文・社会 / 教育学 / 教育哲学、教育思想

学歴

2002年10月

2009年

ベルリン自由大学教育学研究科

2001年4月

2007年3月

大阪大学大学院人間科学研究科人間科学専攻

論文

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複数国籍をめぐる社会状況に関する一考察

高松みどり森征樹

実践学校教育研究 -10 2023年3月

教育実践における教育哲学の必要性に関する一考察 : 笠原紀久恵の教育実践記録の分析を通して

高松みどり本多泰之

実践学校教育研究 = Journal of practical school education (24), 35-40, 2021 24 35-40 2021年

子どもの「自己形成空間」の再生と地域学校活動について

高松みどり糸井英夫

実践学校教育研究 (22) 17-26 2019年2月

どのように外国籍の子どもを日本社会（学校）に統合するのか

高松みどり森征樹

実践学校教育研究 (22) 27-36 2019年2月

看護基礎教育における接遇教育の意義

高松みどり岡部美香

23 25-32 2019年

MISC

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ESDの実践とこれからの教育,ESDの展望(1)大学教育(高等教育)でのESDのあり方

高松みどり中井精一

大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学 = Memoirs of Osaka Kyoiku University 67 149-165 2019年2月

近年,文部科学省は,新学習指導要領のなかで,「持続可能な社会の創り手」を求めている。教育大学で勤める教員として,そのESD(Education for Sustainable Development)に寄与することは可能なのだろうか。可能であるとすれば,どのような形が考えられるだろうか。以下では,その試みの一つとして,二年間にわたり,本学の小学校教員必修科目の「教育総論」科目において,教育実践家の中井氏(本学非常勤講師)をゲストスピーカーとして招き,かつて校長として勤務していた堺市の小学校...

The Dramaturgy in a Classroom

Midori Mori(Takamatsu

Crosscultural and Interdisciplinary Research in Elementary Education, 1 71-87 2019年 [招待有り]

「有害」コミックの表現規制に関する一考察 : マンガメディア規制プロセスへの着眼

高松みどり森征樹

実践学校教育研究 = Journal of practical school education (21) 21-30 2018年

生の実践知はどのように継承されるのか:茶礼のパフォーマンスに着目して

高松みどり

教育システム研究(奈良女子大学教育システム研究開発センター) (12) 41-52 2017年3月

本研究は、科研費・基盤研究(C)・課題研究番号26381028「〈生の実践知〉を継承する技法に関する歴史的教育人類学的研究-日韓の比較を通して-」の研究成果の一部である。

クリストフ・ヴルフ著, 今井康雄・高松みどり訳,『教育人間学へのいざない』, 東京大学出版会, 2015年(自著紹介)

高松みどり