研究キーワード
インクルージョン
,臨床発達心理学
,発達障害
,学習指導
,応用行動分析学
,データに基づく意思決定
,カリキュラムに基づく尺度
,ポジティブ行動支援
,Response to Intervention
経歴
2017年4月
-
現在
大阪教育大学 教育学部 初等教育講座 准教授
2015年4月
-
2017年3月
大阪教育大学 大学院連合教職実践研究科 准教授
2015年4月
-
2017年3月
大阪教育大学大学院 連合教職実践研究科 高度教職開発専攻 准教授
2014年4月
-
2015年3月
大阪教育大学 教育学部(第二部) 准教授
2009年4月
-
2011年3月
日本学術振興会 特別研究員(DC2)
学歴
2007年4月
-
2010年3月
関西学院大学 大学院文学研究科 総合心理科学専攻
委員歴
2023年4月
-
現在
徳島県教育委員会 新時代『発達障害教育』推進プロジェクトチーム
2020年12月
-
現在
東京都足立区こども支援センターげんき 特別支援教育アドバイザー
2018年7月
-
現在
日本認知・行動療法学会 編集委員
受賞
2022年10月
日本認知・行動療法学会, 内山記念賞野田航 石塚祐香 石川菜津美 山本淳一
論文
野田航   
実践学校教育研究 25・26 59-68 2024年3月
黒瀬圭一   野田航   
LD研究 31(1) 46-57 2022年2月 [査読有り]
本研究の目的は,小学校5年生学級において,学級規模ポジティブ行動支援を実施し,その効果を検証することであった。学級規模ポジティブ行動支援では,学級目標をもとに学級担任と児童が共同でポジティブ行動マトリクスを作成し,目標行動を決定した。その後,特に集中的に改善に取り組む目標行動として,学級担任が話し出したときにきりかえて話を聞く行動(きりかえ行動)と児童同士で教え合う行動を選定した。その後,これらの目標行動に対して行動支援計画表を作成し,介入を実施した。介入実施中にも,児童と取り組みの経過を...
Ohkubo, K.   Tsukimoto, H.   Otsui, K.   Tanaka, Y   Noda, W   Niwayama, K.   
International Journal of Positive Behavioural Support 12 4-18 2022年 [査読有り][招待有り]
野田航   
教育実践研究 16 1-12 2022年
type:Article
本研究の目的は、公立小学校において学校規模ポジティブ行動支援(SWPBS)第1 層支援を実施し、その効果および社会的妥当性を検討することであった。介入手続きとしては、まず、全教職員が協議してポジティブ行動マトリクスを作成し、その中から挨拶行動と話を聞く行動を目標行動とした。次に、各目標行動に対する行動支援計画を作成し実行した。AB デザインによって介入効果を検証した結果、学年毎の効果の違いはあるものの、全体として各目標行動が増加した。また、社会的妥当性に関する質問...
庭山 和貴   野田 航   
International Journal of Positive Behavioural Support 12 19-28 2022年 [招待有り]
MISC
田中善大   月本弾   野田航   大対香奈子   大久保賢一   
日本行動分析学会年次大会発表論文集 35th 68 2017年
三浦巧也   橋本創一   野田航   枡千晶   惠羅修吉   
日本教育心理学会総会発表論文集 58th 118‐119 2016年9月
野田 航   上岡 美月   
大阪教育大学紀要. 第4部門, 教育科学 = Memoirs of Osaka Kyoiku University 64(2) 75-83 2016年2月
本研究の目的は,大学生の漢字の書字学習におけるCover-copy-compare(Nies & Belfiore, 2006: 3C学習法)の効果について,反復学習法との比較を通して検討することであった。大学生6名が本研究に参加した。漢字検定1級および準1級の試験に出題される漢字を用いて,2つの異なる難易度の漢字セット(10文字ずつ)を作成した。対象者は,3C学習法および反復学習法の両方を用いて漢字学習を行った。漢字テストの平均正答率を従属変数とし,学習法・難易度・試行数を要因と...
野田 航   川尻 知美   
日本教育心理学会総会発表論文集 57(0) 416-416 2015年8月
野田 航   森松 晃太朗   
日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (33) 100-100 2015年8月
書籍等出版物
野田航(担当:分担執筆, 範囲:エビデンスに基づく教育)
丸善出版 2019年9月 (ISBN:4621303821)
野田航(担当:分担執筆, 範囲:行動観察(法). アチーブメント・プレイス. プレシジョン・ティーチング. 一般教育 (教科教育))
丸善出版 2019年 (ISBN:4621303139)
奥田 健次, 島宗 理, 大久保 賢一, 野田 航, 大対 香奈子, 田中 清章, 猪子 秀太郎, 日野 浩志, 前野 宏行, 高津 梓, 上條 くる美, 青木 高光, 笹田 夕美子
金子書房 2018年 (ISBN:9784760895519)
ジョン・ベイリー, メアリー・バーチ, 澤 幸祐, 松見 淳子(担当:共訳, 範囲:行動の一般的問題(第4章),心理学の多分野に関する行動論的見解(第5章))
岩崎学術出版 2017年8月
担当経験のある科目(授業)
2021年4月
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現在
特別支援教育概論 (大手前大学)
2019年4月
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現在
インクルーシブ教育システム論 (大阪教育大学)
2018年4月
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現在
心理科学実践C(教育分野に関する理論と支援の展開) (関西学院大学大学院)
2018年4月
-
現在
心理科学実践G(心理支援に関する理論と実践) (関西学院大学大学院)
2020年4月
-
2021年3月
特別支援教育論b (大阪市立大学)
所属学協会
Association for Positive Behavior Support