日髙 翼

教員を対象に「質の高い，深い学びの実現のために」をテーマに講話を行った。

中学３年生理科の研究授業「太陽系」に対する指導・助言を行った。

八尾市・柏原市・藤井寺市の公立小学校教員（1～3年目の若手教員や理科専科教員）を対象に、研修「理科から始める学びあい」 を実施し、小学6年生の「水溶液の性質」を題材に６種の水を同定する探究活動を行った。

堺市産業振興センターイベントホールにおいて，小学生・中学生・高校生を体験対象者とし，20程度（企業・大学・高校）の出展者により，子どもたちが理科の有用性を実感するイベントが開催され，そのイベントに研究室の学生と共にブースを出展した。

柏原市・藤井寺市・八尾市の公立小学校の若手教員（初任者・三年目）を対象に教員研修を行った。実験や野外観察を行いにくい第6学年の単元「土地のつくりと変化」について、簡単に安価で短時間で行える化石レプリカづくりの実験を行いながら、子どもが安全に実験を行うための留意事項について論議する講座 「安全な実験・観察のために：化石レプリカづくりを題材にして」を行った。

文部科学省指定WWL構築支援事業「Society5.0に向かう生徒と教育のための『学びの共同体』の構築」の一環で開催された課題研究発表会において，講評を行うとともに，今後の研究・運営にあたっての指導助言を行った。

日本理科教育学会近畿支部大会のB分科会において座長を務めた。

高等学校第1学年を対象にした理数探究基礎科目「プルーフⅠ」において「科学的探究の意義Ⅱ－技術との違いから科学的な探究を考える－」という題目で講演を行いました。

高等学校第1学年を対象にした理数探究基礎科目「プルーフⅠ」において「科学的探究の意義－研究者の思考から迫る探究の性質－」という題目で講演を行いました。

八尾市・柏原市・藤井寺市の公立小学校の若手教員（初任者・三年目）を対象に教員研修を行った。唾液の働きについてヨウ素液を使って確かめる実験が定番となっている第6学年の単元「食べ物のゆくえ」を対象に，実験を行いながら既存の理科授業の在り方を問い直す授業作りに関する講座を行った。

八尾市・柏原市・藤井寺市の公立小学校教員（1～3年目の若手教員）を対象に、研修「理科から始める学びあい」 を実施し、小学6年生の「水溶液の性質」を題材に６種の水を同定する探究活動を行った。

啓林館（教科書出版社）主催のわくわく理科「実験実技講習会」において、「ウンチづくりから考える消化の仕組み―６年：ヒトや動物の体『消化』を探究的に―」をテーマに、現職の小学校教員を対象とした生物分野の講習を実施した。

日本理科教育学会近畿支部大会の「生物」分科会において座長を務めた。

第72回日本理科教育学会全国大会の「教員養成」分科会において座長を務めた。

八尾市・柏原市・藤井寺市・香芝市の公立小学校教員を対象に、初任者・三年目研修 「知識ゼロから始める授業づくり：野草を素材として」 を実施した。小学３年生の「身の回りの生物」を題材に教材づくりワークショップを行った。

八尾市・柏原市・藤井寺市・香芝市の公立小学校教員（１～１０年目の若手教員）を対象に、研修「理科から始める学びあい」 を実施し、小学6年生の「水溶液の性質」を題材に６種の水を同定する探究活動を行った。

啓林館（教科書出版社）主催の小学４～6年生対象のたんきゅう塾αにおいて，ウイルスに関する出前授業（ウイルスの拡散しやすさ，粒子の大きさ，性質を可視化しながら，アクティビティ，クイズ，演示実験，講義）を行った。

教員を対象に「主体的・対話的で深い学びをどう捉えるか」をテーマに講話を行った。

中学２年生理科の研究授業「様々な化学変化」の「酸化物から酸素を取り除く変化」に対する指導・助言を行った。

第106回日本生物教育学会全国大会の「高等学校1」分科会において座長を務めた。

第105回日本生物教育学会全国大会の「高等学校／細胞・生理学」分科会において座長を務めた。

第69回日本理科教育学会全国大会の「生物教材・教育法」分科会において座長を務めた。

オープンキャンパスにおいて生徒や保護者を対象に，「児童・生徒は自然や科学をどのように捉えているか」をテーマに，自然や理科にまつわる子どもの素朴概念に関する体験授業を行った。

京都外大西高等学校において，教育学部とはどのようなことを学ぶ学部なのかについて，進路ガイダンスに関わる授業を実施した。

オープンキャンパスにおいて生徒や保護者を対象に，「児童・生徒は自然や科学をどのように捉えているか」をテーマに，自然や理科にまつわる子どもの素朴概念に関する体験授業を行った。

帝塚山高等学校において，地域の子どもたちを対象に開催されたロボット教室に関わった。大学生が活動の概要や仕組みについて説明を行い，帝塚山中・高の生徒らがサポートとして入る形で実施するプログラミング体験教室である。

帝塚山高等学校において，地域の子どもたちを対象に開催されたロボット教室に関わった。大学生が活動の概要や仕組みについて説明を行い，帝塚山中・高の生徒らがサポートとして入る形で実施するプログラミング体験教室である。

第17回京都教育大学オープンカレッジふれあい伏見フェスタにおいて，ドングリや落ち葉等を用いたネイチャークラフトに関するワークショップを開催した。