Osaka Kyoiku University Researcher Information
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Curriculum Vitaes
Profile Information
- Affiliation
- Professor, Division of Health and Safety Sciences Education, Osaka Kyoiku University
- Degree
- 教育学修士(大阪教育大学)
- Researcher number
- 30548748
- J-GLOBAL ID
- 200901020820461303
- researchmap Member ID
- 6000017114
Research Areas
2Research History
1-
Apr, 2009
Education
2Committee Memberships
2-
Jul, 2023 - Present
-
Oct, 2014 - Present
Awards
2-
Oct, 2016
-
Jun, 2015
Papers
112-
家政学原論研究, 44 巻 14～22-22, Aug, 2010 Peer-reviewedThe purpose of this research is to review the role of Home Economics in Home Economics education and its academic task by clarifying the existence of "Principles of Home Economics" related lectures in Home Economics Teachers' Training Courses and its content. Analysis was conducted as a research method using Japan National and Public University Syllabus 2008 which covers 48 schools. As a result, lectures recognized as "Principles of Home Economics" was only offered in 10% of the total target universities. Even including the university that introduces "Home Economics" partially in the teaching profession or technical subjects, the number resulted 25%. It became clear that there are many universities which conduct Home Economics Teachers' Training without regards to the discipline of "Home Economics". The necessity of establishing a new subject in the future was also indicated.
-
家政学原論研究, 43巻 30-38-38, Aug, 2009 Peer-reviewed
Misc.
16-
消費者教育 : journal of Japan Academy of Consumer Education, 44 113-122, 2024
-
消費者教育 : journal of Japan Academy of Consumer Education, 42 239-248, 2022
-
Abstracts of Annual Congress of The Japan Society of Home Economics, 70 120-120, 2018【目的】「家政学」を学部名称にする大学が減少する中、未来を担う若い学生らにまずは、「家政学」に対して親しみを持ってもらったり、身近に感じてもらったりすることで、「家政学」を学び研究する人口を増やしたい。本研究では、大学における家政学関連科目の講義を利用して、若者の間で流行しているInstagram（写真特化型SNS）を活用した授業展開を考案し、学生らに身近に感じてもらうと同時に、一般の人達にも「家政学」を発信できるツールとしての有効性や課題を検討することを目的とした。<br>【方法】2017年度に4つの四年制大学で、１～２コマ利用し、Instagramを使った授業を行った。合計200名程の学生が受講した。本研究では、Instagramに投稿された写真を基に、フォト・ランゲージを授業内で取り入れることができたA大学について分析を行う。<br>【結果】若者の間で流行しているInstagramを使用することで、関心を持って学ぶことができ、授業外の学習時間が増加した。更に#（ハッシュタグ）をキーワードとして使うことで、「家政学」を授業外の一般の人にも伝えることができた。他方で、実施した講師によって、「自分で撮影したものか」「インターネット等で見つけた写真か」などの精査・検証ができていなかったため、著作権の問題を指導する必要性や、どんな写真を挙げていいのか分からないまま安易に授業内容として活用してしまうケースも見受けられた。
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Abstracts of Annual Congress of The Japan Society of Home Economics, 65 108-108, 2013
Books and Other Publications
17Research Projects
10-
Apr, 2021 - Mar, 2026
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Apr, 2021 - Mar, 2025
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Apr, 2021 - Mar, 2025
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Apr, 2017 - Mar, 2020
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Apr, 2017 - Mar, 2020