正井 隆晶

視覚支援学校における通級指導教室の運営状況や指導の形態、また人的・予算的措置等については不明な点が多い。そこで、本研究では、全国の視覚支援学校67校のホームページの記述や全日本盲学校教育研究会が作成している『盲教育(後に『視覚障害教育』に改題）』の資料から、視覚支援学校における弱視通級指導教室の運営状況や動向等について調査し検討した。