大河内 浩人

現在のわが国では,人間関係を育む機会がいたるところで失われつつある。人間関係能力の育成には,学校教育のカリキュラムの中に計画的に,人間関係トレーニングを組み込んでいくことが必要である。単位制高校の生徒にアサーション授業を試み,その効果を検討した。アサーティブな生徒も含まれる受講生の集団に実施されたトレーニングの効果を標準化された尺度によって検証した結果,関係形成のアサーションの向上が見られた。学校の授業時間内にアサーショントレーニングを組み込むことが人間関係能力の育成に有効である可能性が示唆された。Assertion lessons were given in a credit-system high school. Scores of the relation-formation factor, which is one of the subscales of a standardized scale for assertiveness (Tamase, Ochi, Saino, & Ishikawa, 2001), increased after the lessons. Recently it is said that opportunities to learn how to create human relations have been lacking. The present results suggest that inter-personal relationship training programs, such as an assertion training, being implemented in school is a promising method for fostering socially matured adolescents.