Yoriyasu Oota

type:Article 本稿は、教員養成系大学において、地域連携を軸に授業内で行われるアウトリーチからの学びについて論じたものである。本学では、「大学の授業を地域に拓く」ことを目的に、フレンドシップ事業を18年間継続してきた。事業内容の1つである『こどもフェスタ』は、学生が企画、実施し、大学祭にてこどもたちに遊んでもらう催しである。学生たちは表現することの楽しさをこどもたちに“伝える活動の中で自らも学びを得る"。これを「双方向的アウトリーチ」として、活動内容と学生のふりかえりを分析、準備段階での協働、地域の人々との出会いやこどもたちと一緒に「あそぶ」ことから学生が得る「学び」を明らかにした。 This article discusses learning from outreach in the classroom at a teacher training university with a focus on regional cooperation. Our university has been involved with the Friendship Program for 18 years, with the aim of "opening up university classes to the community. One of the projects “Children's Festa" is an event planned and implemented by students and held at the university festival with the goal of allowing children to play. Students learn about the joy of expression through activities in which they communicate with children. We analyzed the content of the activities and the students' reflections and clarified the learning that the students gained from the collaboration in the preparation stage, the encounters with local people, and the engagement in play with the children.